„Future Learning Research 1.0： Framework Guide”.

Niedawno pierwsze coroczne spotkanie Edukacji Podstawowej w Szanghaju otworzyło się w dzielnicy Baoshan.„Przyszłe badania i rozwój uczenia się”Ma na celu stworzenie dużej platformy edukacji podstawowej i wymiany oraz wzajemnego uczenia się, zbudowanie nowego etapu rozwoju edukacji podstawowej w Szanghaju i korzyści strategicznych oraz otwieranie i innowacje, w oparciu o deltę rzeki Jangcy, promieniuj kraj i przejdź do kraju i przejść do Kraju świat.

Na spotkaniu,Wang Yang, zastępca dyrektora Shanghai Future Learning Research and Development Centerogłoszony„Future Learning Research 1.0: Framework Guide”(Poniżej nazywano „wytyczne”).

„Przewodnik” systematycznie wyjaśnił pochodzenie przyszłych badań i badań oraz podstawowe cechy przyszłego uczenia się, a także dokładnie przeanalizował trendy rozwojowe i trendy rozwojowe przyszłych badań, przyszłe klasy, przyszłe kursy, przyszłe środowisko, przyszłe oceny, przyszłe nauczyciele i Przyszłe szkoły.

Wang Yang zinterpretował przewodnik z trzech aspektów „tła, podstawowych cech i dziedzin praktycznych”.

(Poniżej znajduje się przemówienie Wanga Yanga na miejscu, zorganizowane według stenografii ON -SITE i została lekko usunięta. „Pierwsza edukacja” została upoważniona do wydania).

Wang Yang, zastępca dyrektora Shanghai Future Learning Research and Development Center

Dzisiaj będziemy się uczyć-

Jak dzieje się nauka?

Jak uczniowie mogą się uczyć, uczyć się i kochać?

Zgodnie z wielkimi zmianami w środowisku, jakie zmiany nastąpi?

Jest to podstawowa propozycja edukacji wiecznej.

Mówimy, że „sztuczna inteligencja„ naucz ”i„ nauczanie „sztucznej inteligencji” należy rozpatrywać z perspektywy nauczycieli.Z perspektywy uczniów musimy rozważyć „uczenie się sztucznej inteligencji” i „sztuczną inteligencję„ uczenie się ”.Będzie to miało ogromny wpływ na sposób nauczania nauczycieli i sposobu nauki uczniów.

Po ponad pół roku nauczyciel zespołu projektowego opracował „Future Learning Research 1.0: Framework Guide”.„Przewodnik” składa się z 5 części, które są pochodzeniem przyszłych badań i badań, podstawowych cech przyszłego uczenia się, praktycznego pola przyszłego uczenia się, regionalnego działania przyszłego uczenia się oraz sprawy praktyki przyszłego uczenia się.

Poniżej przejdę od„Tło, podstawowe cechy i praktyczne pola”Trzy aspekty koncentrują się na.

Future Learning Research Tło

Future Learning opiera się na kilku środowiskach-

· Uczenie się jutro jest logicznym punktem wyjścia przyszłego uczenia się;

· Tong do 2035 jest strategicznym punktem wyjścia do przyszłej nauki;

· Wzrost przyszłych szkół, ponowne obciążenie szkół w odpowiedzi na przyszłe wyzwania stało się ważnym środkiem dla krajów w celu promowania rozwoju edukacji.W przyszłości odkupienie szkolnej próby szkoły za pomocą zaawansowanej technologii wydało wyższe wymagania dla głównej wartości. przetrwanie;

· Szybki rozwój pojawiających się nauk technicznych, takich jak sztuczna inteligencja, dodatkowo promowało płynną migrację i inżynierię nauk o dyscyplinie od teorii i doświadczenia po praktykę;

Nowe wymagania w erze czytania i pisania.Koncentracja na uczeniu się uczniów i kultywowaniu przyszłych uczniów z podstawową umiejętnością czytania i pisania stała się konsensusem wartości edukacji w różnych krajach na całym świecie.

Podstawowe cechy przyszłej nauki

W metodzie porównawczej „pochodzenia” i „przyszłości” podsumowujemy cztery cechy przyszłego uczenia się-

Funkcja 1: Zorientowani na przyszłości uczniowie

Z jednej strony musimy być przyzwyczajeni do stawienia czoła uczniom, którzy są niepewni i uprawieni w przyszłości.Z drugiej strony musimy kultywować przyszłą podstawową umiejętność czytania i promować rozwój endogenny i rozwój egzogeniczny.Dla społeczności ludzkiego przeznaczenia kultywacja przyszłych uczniów powinna być związana z przeznaczeniem ludzi w celu poszukiwania wspólnych interesów i wartości ludzi.

Funkcja 2: Oryginał i przyszłość nauki

W przyszłości nauka pokaże nowy wygląd i cechy, które będą bardziej spersonalizowane i dostosowane, koncentrując się na rozwijaniu innowacyjnych umiejętności i kompleksowej jakości oraz kultywowaniu zdolności uczniów do dostosowywania się do przyszłych potrzeb i narzędzi uczenia się; Bardziej interdyscyplinarna integracja i globalizacja, realizuj wymianę i współpracę krzyżową i promują dzielenie się i powszechne globalne zasoby edukacyjne.

Funkcja trzecia: Pochodzenie i przyszłość klasy

Klasy są podstawowymi miejscami do nauki.W przyszłości klasa od nauczania po „nauczanie, uczenie się, wykonywanie i ocena” oraz od klasy do szkoły.Multi -funkcjonalna inteligencja jest osiągana w klasie, a pola klasy jest otwarte.

Funkcja 4: Pochodzenie i przyszłość szkoły

Jako ważne miejsce dla edukacji, szkoła nosi misję kultywowania talentów, dziedziczenia kultury i promowania postępów społecznych.„Pierwotnie” szkoły odnosi się do formy i funkcji szkoły w ramach tradycyjnego modelu edukacyjnego.

W przyszłości szkoły staną się przestrzenią edukacyjną rozwoju uczniów, koncentrując się na spersonalizowanej, zróżnicowanej i otwartości, zapewniając uczniom możliwości i platformy do kompleksowego rozwoju oraz pomagając im stać się przyszłymi liderami innowacyjnymi duchami i globalną wizją.

Future Learning Pole Practical Field

W przyszłości musimy polegać na naszej eksploracji i stworzeniu i zacząć od teraz.

W przyszłości załatwiliśmy siedem praktycznych dziedzin

· Przyszłe uczenie się

Oprócz konwencjonalnego uczenia się styl uczenia się będzie bardziej zróżnicowany i bardziej kolorowy. powinien stale badać próby praktyki w praktyce.

· Przyszła struktura w klasie

Gdzie dzieje się nauka i gdzie jest klasa.W przyszłości klasa odbuduje interakcje, pojawiające się technologie rozszerzy zakres interakcji i zrealizują interakcję i interakcję między klasą krzyżową, krzyżową i krzyżową.W przyszłości klasą jest integracja online i offline Zdobądź najbogatsze kursy wsparcia i nauki.

· Przyszła forma programu nauczania

Jednym z nich jest kursy dyscyplinarne, drugi to spersonalizowane kursy, trzeci to kursy cyfrowe, a czwarte to powrót na kursy przyrody, a piąty to szkolny kurs crowdfunding.W szczególności „kursy szkolne finansowania społecznościowego” oznacza, że ​​całe społeczeństwo uczestniczy razem i konieczne jest utworzenie ekologii kursu z komunikacją między interoperacyjnością w szkole i poza nią, wysokim dzieleniem zasobów i bezproblemowym połączeniem procesowym.

· Przyszła przestrzeń do nauki

W przyszłości należy osiągnąć trzy zmiany w przestrzeni uczenia się: jedno jest zbudowanie zbiorowego wykładu w indywidualne uczenie się;W przyszłości przestrzeń do nauki zwraca uwagę na wpływ zbiorowego uczenia się uczniów i buduje środowisko uczenia się, które jest bardziej odpowiednie dla uczniów do odkrywania wiedzy.

· Przyszła ocena uczenia się

Pierwszym ulepszeniem orientacji w zakresie umiejętności czytania i pisania;

· Przyszłe umiejętności czytania nauczyciela

Nauczyciele są liderami uczniów, a umiejętność czytania nauczycieli musi również dotrzymać kroku czasom.Uważamy, że nauczyciele muszą mieć 5 umiejętności czytania i pisania, tworzenie umiejętności czytania i pisania cyfrowego, czytanie w zakresie umiejętności nauczania krzyżowego, umiejętności uczenia się przez całe życie i umiejętności komunikacji emocjonalnej.

· Przyszła mapa szkolna

Przyszłe szkoły to zmiany systematyczne, w tym: koncepcje edukacyjne, systemy akademickie, środowisko zarządzania i uczenia się.Pierwszą rzeczą do zmiany jest koncepcja edukacyjna.Musimy również zbadać przełom i innowacje systemu akademickiego, uświadomić sobie uprawę innowacyjnych talentów, aby przeprowadzić nowy model zarządzania oparty na zarządzaniu danymi edukacyjnymi, poprawić mądrość decyzji o zarządzaniu edukacją i ocenę oraz ustanowienie A Nowa struktura szkół, które integrują wirtualną i realistyczną integrację, zdają sobie sprawę, że Krzyż Materialny Leapfrog -opóźnia przyszłe badanie świata.

Tematy badawcze w przyszłym uczeniu się

W odpowiedzi na powyższe siedem praktycznych dziedzin „Przewodnik” ustanowił tematy badawcze, takie jak badania głębokiego uczenia się pod wsparciem nowego wsparcia technicznego, dostosowanie się do nowej struktury struktur klasowych do przyszłego uczenia się, diagram wiedzy programowej i uczenie się adaptacyjne Badania i budowa budowy otwartej przestrzeni w przyszłych badaniach, badania oceny edukacji w perspektywie uczenia się, jakości badań i samowystarczalności nauczycieli oraz badań samozadowolenia, budowa systemu szkolnego dla spersonalizowanych usług uczenia się i tak dalej.

To niektóre z naszych festiwali.

Edytuj ｜ Wang Jiayi

Postępuj zgodnie z „Pierwszą edukacją”

Podziel się z kręgiem przyjaciół więcej niespodzianek!

__________________________________