by Na początku kwietnia Ministerstwo Edukacji wydało dokument i postanowiło założyć szereg stref eksperymentalnych reform edukacji specjalnej w całym kraju.8 maja Komisja Edukacji Miejskiej w Pekinie ogłosiła, że zalecono dzielnicę Haidian i dzielnicę Xicheng jako obszar eksperymentalny krajowej reformy edukacji specjalnej oraz zastosowano skuteczny model praktyki eksploracji edukacji specjalnej za pomocą trzyletnim cyklu budowlanym.Obszar eksperymentalny ustanowi specjalny system edukacji związany ze wszystkich sekcji akademickich od przedszkola do liceum, aby skutecznie zwiększyć podaż edukacji specjalnej.Doniesiono, że dystrykt Haidian planuje zbudować piętnaście nowoczesnych szkół edukacyjnych.
Haidian District ustanowi piętnaście lat -letniej szkoły specjalnej edukacji
Eksperymentalne zadania krajowej strefy eksperymentalnej reformy edukacji specjalnej obejmują głównie rozszerzenie obsługi specjalnych sekcji edukacyjnych, rozszerzenie celów usług edukacyjnych specjalnych, wzmocnienie jakości edukacji specjalnej i wzmocnienie budowy zasobów edukacyjnych cyfrowych.
Jeśli chodzi o rozszerzenie obsługi semestru edukacji specjalnej, bada tworzenie specjalnego systemu edukacji, który łączy ze wszystkich segmentów powyżej liceum z liceum i skutecznie zwiększa dostawę stopni edukacji specjalnej.Popraw edukację specjalną integracyjne mechanizmy bezpieczeństwa fiskalnego, ulepsz średni system przywłaszczania finansowego i politykę dotacji finansowania oraz zbadaj ustanowienie bezpłatnego systemu edukacji dla podstawowego etapu edukacji wszystkich osób niepełnosprawnych.Wzmocnij sprzęt nauczycieli profesjonalnych edukacji specjalnej, wzmocnij gwarancję nauczycieli i popraw standardy zasiłków nauczycieli edukacji specjalnej.Promuj budowę centrów zasobów edukacyjnych specjalnych i popraw mechanizm zarządzania operacją oraz nadzór i ocena.
Jeśli chodzi o rozszerzenie celów usług edukacyjnych specjalnych, w połączeniu z faktycznym rozwojem edukacji regionalnej, wspólne uniwersytety i instytucje naukowe przeprowadziły badania edukacyjne i nauczania oraz prace pilotażowe nad specjalnymi potrzebami, takimi jak autyzm, wiele niepełnosprawnych dzieci i dzieci z dzieci i dzieci z Uczenie się, szkolenie indywidualne i mechanizmy edukacyjne dla społeczeństwa w domu.Skoncentruj się na odkrywaniu budowy szkół edukacyjnych (wydziałów) edukacji specjalnej w dzieciach z autyzmem i ustanowienie systemu pomagania dzieciom z dzieciami z autyzmem.
Jeśli chodzi o wzmocnienie konstrukcji jakości edukacji specjalnej, pogłębiaj reformę nauczania programu nauczania, wdrażaj krajowe standardy programowe, standaryzuj stosowanie materiałów dydaktyczny zarządzanie jakością.Wzmocnij budowę programu nauczania edukacji specjalnej i talentów badawczych oraz systemów nauczania i badawczych.Promuj reformę oceny jakości edukacji specjalnej, przestudiuj narzędzia do oceny jakości prowadzenia szkół regionalnych oraz poprawiaj mechanizm wdrażania organizacji i monitorowania oceny jakości edukacji specjalnej.
Jeśli chodzi o wzmocnienie budowy zasobów edukacyjnych cyfrowych, aktywnie promuj rozwój digitalizacji i inteligentną transformację edukacji specjalnej, badaj nowe technologie, takie jak zastosowanie Internetu, przetwarzania w chmurze, dużych zbiorów danych, rzeczywistości wirtualnej i sztucznej inteligencji oraz promocja Budowa edukacji specjalnej inteligentnych kampusów i inteligentnych klas.Opracuj spersonalizowane zasoby nauczania i edukacyjne specjalnych uczniów.Przeglądaj specjalną edukację edukacji cyfrowej i budownictwo badawcze oraz budowa zasobów.
Promuj interoperacyjność i udostępnianie danych związanych z danymi dzieci niepełnosprawnych oraz rozszerzyć zasoby zasobów wysokiej jakości.
Obecnie edukacja specjalna „quasi -eksperymentalne strefy” opracowały plany rozwoju.Haidian District Commission ujawniła, że dzielnica ustanowi piętnaście nowoczesnych szkół edukacyjnych w regionie zachodnim. Ciągle poprawiają edukację specjalną w zakresie edukacji specjalnej.Dystrykt zbada także ustanowienie specjalnej puli talentów edukacyjnych, doda nauczycieli edukacji specjalnych w szkołach podstawowych i średnich i przedszkolach, aby świadczyć jedno usługi, takie jak badania przesiewowe, ocena, edukacja, rehabilitacja, takie jak badania przesiewowe, ocena, edukacja i rehabilitacja .
Obowiązkowy wskaźnik wykształcenia dzieci niepełnosprawnych wynosi 99%lub więcej
Miejska Komisja ds. Edukacji Miejskiej w Pekinie wcześniej ogłosiła postęp budowy 15 -letniej szkoły specjalnej.W tym roku Pekin zbada budowę nowej 15 -letniej szkoły edukacji specjalnej, dodatkowo rozszerzy podaż stopni edukacji specjalnej w przedszkolu i szkole średniej oraz wzmocnić budowę centrów zasobów edukacyjnych specjalnych na wszystkich poziomach.
Zgodnie z „Planem działania na rzecz rozwoju edukacji specjalnej dla edukacji specjalnej„ czternastego pięciu lat ”w Pekinie do 2025 r. System edukacji specjalnej w Pekinie zostanie dodatkowo ulepszony.Według Komisji Edukacji Miejskiej w Pekinie wyniki budowy szkół edukacyjnych pokazują, że w ostatnich latach Pekin nadal promuje popularyzację zainteresowania i integracji jakości i rozwoju edukacji specjalnej.
Poczyniono nowe postępy w budowie szkół edukacyjnych specjalnych w każdym okręgu.Dystrykt z udziałem „23 · 7”, Changping District wykorzystywał wolne miejsce szkoły pierwotnej szkoły podstawowej w Nanliu, gdy nowa strona szkolna odbudowana po katastrofie w dystrykcie Changping. Kwiecień w tym roku.Jednocześnie szkoła zakończyła budowę 15 -letniej szkoły specjalnej edukacji, dodając funkcje, takie jak „wdrażanie edukacji przedszkola, edukacja w szkole średniej i współpraca z szkołą w zakresie średniej”. Sekcja szkoły średniej zostanie uruchomiona.
Dystrykt Tongzhou przygotowuje się do budowy przedszkola Peizhi School of Tongzhou.Szkoła osób niesłyszących (Centrum Edukacji Specjalnej) w dystrykcie Pinggu została zatwierdzona jako „Pinggu District Education School” w lutym tego roku, która została dodana do 15 -letniego systemu w całym semestrze. liceum i edukacja w szkole średniej.
Odpowiednia osoba odpowiedzialna za Pekinową Komisję Edukacyjną stwierdziła, że Pekin będzie nadal pogłębiać budowę specjalnej szkoły w różnych regionach i różnych sekcjach poprzez penetrujące połączenia, rozwój konotacyjny i grupy. Środki, dalsze rozszerzanie podaży specjalnych stopni edukacji w szkole i szkole średniej.Pekin aktywnie promuje edukację integracyjną, dąży do poprawy popularyzacji edukacji przedszkolnej i edukacji w szkole średniej dla osób niepełnosprawnych; Normalny mechanizm wizualny edukacji specjalnej;
Ponadto w ostatnich latach autyzm (znany również jako „autyzm”) stał się coraz bardziej popularny.„Raport na temat rozwoju przemysłu rehabilitacyjnego w Chinach” pokazuje, że częstość występowania autyzmu w moim kraju osiągnęła 0,7%, a ponad 10 milionów ludzi w pacjentach z autyzmem, z czego około 3 milionów do 5 milionów to 3 od 3 milionów od miliona do 5 milionów u dzieci od 0 do 14.
Qu Zhuo, nauczyciel rodzinnego ośrodka wsparcia RongaJednak z powodu ograniczonych nauczycieli liczba zapisów jest nadal bardzo mała.
Powiedziała jednak, że wciąż tam jest.Zgodnie z planem edukacji specjalnej „czternastego pięcioletniego” wydanego przez Pekin w 2023 r., Do 2025 r. Wszystkie dzielnice muszą mieć 15 -letnią szkołę edukacyjną, od przedszkola do liceum. Nauczyciele edukacji specjalnej.
