by 21 kwietnia w Zhuhai odbyła się „Standard wiodący w Ministerstwie Edukacji Uniwersyteckiej Uniwersytetu i Konferencji Uniwersytetu Drugiej Yunzhong”.Ze względu na „sztuczną inteligencję i przyszłą edukację”, to spotkanie łączy ponad 300 ekspertów i uczonych, przedstawicieli Enterprise i liderów uniwersytetów w sektorze edukacji. Wyzwania i możliwości spowodowane przez scenę sceny w celu przeprowadzenia wielu dyskusji na temat wyzwań i możliwości.
Chen Duan, dyrektor Digital Economy Innovation and Development Center of Central University of Finance and Economics, w połączeniu z praktycznym doświadczeniem w projektowaniu projektu edukacji finansowej i biznesowej dla dzieci, w którym uczestniczył, i podzielił się tematem „Badań nad badaniami nad Badania nad innowacyjną ścieżką innowacji modelu finansów i nauczania biznesu dzieci ”.
Według Chen Duan istnieją opisy koncepcji z różnych stron, takich jak ostateczny iloraz i finocaiacja w języku angielskimZ perspektywy dbania o bogactwo osobiste, iloraz finansowy obejmuje poznanie i zrozumienie wartości bogactwa, prawa wartości, prawa wymiany i wartości wartościowej. oraz optymalna konfiguracja między kombinacją różnych portfeli zasobów a wartością docelową, a dolnymi rzeczami są światowe perspektywy, perspektywy życia i wartościami utworzonymi przez osobę przez długi czas.
Chen Duan zwrócił uwagę, że iloraz i iloraz danej osoby nie tylko określa jego własną zdolność do gromadzenia bogactwa i dobrego samopoczucia, ale także ma efekt rozlewu w społeczeństwie.Nowa obecnie omawiana produktywność opiera się na zmianie jakości pracowników, danych pracy, obiektów pracy i jej zoptymalizowanych kombinacji na podstawowe konotacje. Głębokie zmiany społeczeństwa nastąpi wraz z modelem interakcji transakcji. .
„Raport z analizy analizy finansowej konsumenckiej” opublikowanej przez Bank of China w 2021 r. Pokazuje, że zdolność finansowa chińskich nastolatków jest na ogół słaby, a zjawisko gwiazd internetowych, Gold Goning Stars i konsumpcja w rachunku bieżącym to także brak świadomości zapobiegania.Koncepcja bogactwa i konsumpcji utworzona u nastolatków będzie miała głęboki wpływ na integrację selekcji partnerów w przyszłości Rodzice nie zdają sobie sprawy, że edukacja finansowa i biznesowa jest słuszna.Wraz z rozwojem edukacji online pojawiło się wiele przedsiębiorstw edukacyjnych finansowych i biznesowych, ale niektóre instytucje skopiowały problemy, takie jak zachodnie kursy edukacji finansowej i biznesowej, brak rozdziału produktów, brak wiarygodności marki, niewystarczające dopasowanie do scena i nieodpowiedni system oceny.
„Edukacja finansowa i biznesowa obejmuje więcej niż tylko bogactwo jednej osoby. Dzielenie się Zhongiem wskazało, że edukacja finansowa i biznesowa dzieci nie nauczyła się po prostu dzieci, aby dzieci zrozumieli, że bogactwo wynika z efektywnego podziału pracy, muszą tworzyć bardziej interaktywne scenariusze, aby umożliwić dzieciom zrozumienie prawdziwej wartości dotyczącej wartości prawdziwej wartości. Wartość i każda z rzeczywistych wartości wyglądu wyglądy walutowej. Wsparcie.
„Dobre kursy edukacji finansowej i biznesowej powinny być zagnieżdżone w zakresie działalności finansowej, IQ i edukacji inteligencji emocjonalnej. Jeśli chcesz uzyskać wartość od innych lub przyszłą wartość opartą na wartości, konieczne jest pełne ujawnienie, obecność i podwójne poprzez współpracę Aby podwoić własną wartość. i małych dyrektorów generalnych.
Chen Duan uważa, że technologia cyfrowa zapewnia bogate pomoce dydaktyczne i środki dla edukacji finansowej i biznesowej dzieci, co może stworzyć większy stopień symulacji. Ćwiczenia i wzrostuProces rozwoju biznesu małych dzieci jest zsynchronizowany z procesem dojrzałości umysłowej. z dokładniejszymi planami poprawy działalności finansowej.
miejsce spotkań
